Aprendiendo a enseñar

  Seguir intentando... "Todos los niños pueden aprender, sólo que no a la misma vez, ni de la misma forma". George Evans Para iniciar con este tema, debemos empezar desde cero ¿Qué son las BAP´s? El concepto de barreras para el aprendizaje y la participación se utiliza para identificar los obstáculos que se presentan en las escuelas o en las aulas; se definen como los factores del contexto que dificultan o limitan el pleno acceso a la educación y a las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes. Tales barreras se pueden encontrar en las siguientes dimensiones: la cultura escolar, sus políticas y en sus práctica; consecuentemente los procesos de inclusión, implican identificar y minimizar las barreras así como maximizar los recursos con el fin de apoyar la participación y el aprendizaje de todos los alumnos; este concepto enfatiza una perspectiva contextual o social considerando a la escuela, el contexto socio-familiar y el espacio áulico. Según Rodríguez (2021) en su pa

  Tecnológicamente enseñando "Si un niño no puede aprender de la manera en que enseñamos, quizás debamos enseñarles de la manera en que ellos aprenden". Ignacio Estrada La definición de innovación educativa contempla diversos aspectos: la tecnología, la didáctica, la pedagogía, los procesos y las personas. Una innovación educativa implica la implementación de un porvenir significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje; debe incorporar un cambio en los materiales, métodos, contenidos y en contextos implicados en la enseñanza.  Las tecnologías de la información y la comunicación son una herramienta pedagógica que pueden contribuir a la consecución de los fines educativos contemplados en el sistema educativo y desarrollar la capacidad creativa de los estudiantes, desde la escuela se debe plantear la utilización del ordenador como recurso para favorecer la estimulación de la creatividad, la experimentación y manipulación, respetar el ritmo de aprendizaje de los estudiantes,

  Ajustando para educar «No hay educación si no hay verdad que transmitir, si todo es más o menos verdad, si cada cual tiene su verdad igualmente respetable y no se puede decidir racionalmente entre tanta diversidad» María del Carmen Azuara de Curi El diseño universal para el aprendizaje es un enfoque de enseñanza destinado a satisfacer las necesidades de cada alumno en el aula; aunque requiere una planificación cuidadosa por parte de los maestros, este diseño es útil para todos los niños incluidos los niños con dificultades de atención y de aprendizaje. El diseño universal para el aprendizaje, es un marco sobre cómo desarrollar planes de elecciones y evaluaciones que se basa en tres principios principales: el primer principio es proporcionar múltiples medios de representación (el DUA recomienda ofrecer información en más de un formato), el segundo es proporcionar múltiples medios de acción y expresión (el DUA sugiere dar a los niños más de una forma de interactuar con el material y mo